12月23日（土）に行われた蛍雪セミナーに２年生約80名が参加しました。「西高生としての一体感を高めるとともに、強靭な精神力と高い学力を養う。」「３学期を『３年生０学期』の位置づけで過ごし、冬季休業における学習のリズムづくりを行い、受験生としての自覚を養う。」という２つの目的を持つセミナーです。8：30の開始前から自主学習に励んだり、休憩時間になったことに驚きの表情を見せたり、休憩時間には教え合いをしたり、という姿が見られました。参加した生徒からの感想を紹介します。

・周りが必死に勉強していたので、勉強しやすい雰囲気でとても集中できました。

・90分間の学習に慣れておらず、集中し続けることが難しかったです。この学習リズムを継続できるよう心掛けていきたいです。

・90分間自分の集中力が続くのか不安でしたが、思っていたよりもアッという間の90分×４コマでした。自分の90分間でできる問題の量が分かってきたので、これからも一日の計画をうまくたてて勉強していきたいと思います。

・開始前に自分が想像していたよりも長時間集中することができたと同時に、受験に向けての勉強体力の重要性を実感した。規則正しい勉強のリズムを作ることで、勉強時間と知識の定着がどちらも確保できると感じた。

・今日まで「受験は団体戦」という言葉は一体何を言っているのか理解できないままでいましたが、今回参加して互いに高め合う環境づくりなど、様々なことを感じ、最初に述べた「受験は団体戦」の意味が少しわかったように思います。

   

 

12月22日（金）に広島大学WWLコンソーシアム支援事業によるオンラインセミナー「新しい価値観と生活スタイルを創造するバロリゼーションー西アフリカ・サヘルの都市の清掃と緑化ー」が行われ、２年生３名が参加しました。講師は京都大学大学院アジア・アフリカ地域研究研究科／アフリカ地域研究資料センター教授の大山修一先生でした。「バロリゼーション」とは、資源・環境学の分野では、新たに、無用なもの、有害なものから有益なものを作る出すプロセスを意味するそうです。

「環境を守るということを考えると経済発展を抑える必要があるとばかり思っていたが、環境保全しながら発展できる方法があると知り、この考えを普及させたいと思った。」「ゴミは貴重な栄養分という新たな価値観が世界中に広がりさらには砂漠化の防止にもつながればいいと思うので、自分も将来、このような流れを促進できるような仕事に就きたい。」「段ボールコンポストという方法は家庭でも簡単にできるらしいので、家でも実践してみたい。」という感想が、参加した生徒から寄せられました。「常識を覆す」というフレーズが印象に残るセミナーでした。

次回は２月９日（金）アイヌ文化に関するオンラインセミナーが実施されるそうです。詳細が分かり次第皆さんと共有予定です。

  

１２月１３日（水）６，７限目を利用して課題研究講座内最終発表会が実施されました。

【課題研究講座（９講座開講）活動の様子】

岡山理科大学（今治キャンパス）、松山大学、今治明徳短期大学の先生方より専門性の高いご指導・ご助言を受け、研究内容を深めることができました。また、一般講座においても、関心分野を深く掘り下げ、研究内容をまとめ、発表しました。

生徒からは、発表までを振り返って次のようなコメントが寄せられました。試行錯誤しながら取り組んだ様子がうかがえます。講師の先生方ありがとうございました。

・最終発表を通して、自分たちで確かなデータを集めて、まとめて発表する各行程の完成度が去年より高くなったと感じた。

・仮説が2つあるため、それぞれに結果、考察があるシンプルな構成でまとめれば良かったと思った。プログラミングを用いた各回のデータの分析をしていた点はとても良かったと思う。分かりやすさ、論理の貫通がとても大切だと思った。

・大学の先生の講義を受けて、今まで知らなかった糖尿病やがんのことについてたくさん知ることができ、また、それをスライドにまとめることで新たなことを知れたり、知識が定着したりして、糖尿病やがんについて少し詳しくなれたと思います。

・今までの活動を通して、自分がしたかった『商品開発』を、マーケティングなどと絡めながらすることができ、とても充実した活動となった。

・色や具体性、言語の違いから、災害時人々が持つ危機感も変わることが分かりましたが、「紫」や「母国語」についてもっと深めていきたいと思います。

・情報量は豊富に集められることができたが、その情報の中から決定的な根拠を定めることが不十分だった。論理的に思考し、研究したことに基づいて意見を提示することの難しさを実感した。また。提唱した案に現実性があるのか、具体的計画を考えることも必要だと感じた。立案がより具体的で実現可能なものとなるよう練っていきたい。

講座代表班による学年発表会が１月１７日（水）実施されます。

   

   

   

   

１２月１７日（日）に、国立オリンピック記念青少年総合センター（東京都渋谷区）で、全国高校生フォーラムが実施され、本校２年生４名が参加し、生徒交流会（Diversityをテーマに英語ディスカッション）、ポスタープレゼンテーション（英語）に取り組みました。４名は、総合的な探究の時間（ZEST)の産官学連携講座の生徒たちで、「食品ロス削減」をテーマに社会実証研究に取り組み、その成果を発表しました。

生徒たちのコメントを紹介します。

・このフォーラムに参加できたことは、自信にもつながったし、もっと頑張らないといけないと思わされた。

・（ポスター発表質疑応答を通して）確かに、もっと経営的な要素を含めた考察をすればより面白かったと思う。

・もっと積極的になればよかったと思う面もあるが、他県の高校生の話から新しい視点を取り入れることができた。

このフォーラムに参加して決意したこと、学んだことを共有しましょう。

    

グローカル活動

華道部の３名が、８月１日に松山で行われた「全国高校生花いけバトル説明会及び体験会」に参加してきました。

全国高校花いけバトルは、2名1組でチームを編成し、即興（制限時間5分）で花をいけ、対戦チームと優劣を競う大会です。

今回は、その大会についての説明を受け、個人作品を２回、チーム作品を１回生けるという、本番さながらの実践練習をさせていただきました。日々のお稽古では手にすることのない大きな枝ものや高級な花材に触れ、花展で使用するような大きな花器に生けるという得難い体験をすることができました。

ほんばこ４月号をアップしました。

 

1_ほんばこ　23-4.pdf

３月27日（月）離任式が行われました。卒業生は体育館、1，2年生は各教室にてオンラインという形で、離任される先生方から御挨拶をいただきました。

　　

３月20日（月）難関大学合格者と語る会、医療系大学合格者と語る会が武道場にて行われました。

令和５年度入試で各大学に合格した先輩20名に来ていただき、志望大学決定時期や高校生活について、受験対策などについての貴重な意見を聞かせていただきました。１、２年生合わせて約150名の生徒がメモを取りながら耳を傾けていました。全体会終了後にも個別の質問に多数の生徒が集まるなど、受験に向かう姿勢を伝統として引き継いでいるようでした。

先輩の言葉の中で生徒のメモや感想に多く書き留められていたものをいくつか紹介します。

　「普段の学習から自分の興味・関心にしたがって自由にしてよい。最終的にはすべてがつながる。３年間で最も幸運だと思ったのは、学ぶ楽しさを忘れずにいられたこと」、「受験は想像よりも残酷で、努力した分だけ結果が出るとは限らないのが現実です。それでも努力することをやめなければきっと何かが得られるはずです」

先輩の姿がよい刺激となり、来年度、再来年度の進路実現に向けて決意を新たにする大変貴重な機会となりました。

　

　

3月20日（月）HR活動、賞状披露に続いて、第３学期終業式が行われました。

HR活動		賞状披露
校長式辞

在校生は４月からは学年が上がり、２・３年生になります。
春休みにレベルアップして、新学期を迎えられるよう頑張りましょう。

※今後の予定
　3月23日　春季課外
　3月27日　離任式（10:30～）
　4月 7日　新任式・始業式

ほんばこ３月号

3月14日（火）第３学期グループマッチが行われました
サッカー、ドッジボール、バドミントン、卓球どれも白熱した試合が繰り広げられました

 

　

１年生は生物基礎の時間に、三島神社の社寺林の植生調査を行っています！

実際に社寺林を観察することは、教科書では学べないことがあり、生徒たちは熱心に観察しています。

生徒用端末で樹木を撮影し、調査結果をレポートにまとめて発表する予定です。

３月４日（土）、２年生26名が岡山理科大学を訪問し、今年度最後の高大連携実習に参加しました。貴重な体験をすることができました。

午前中は手島玲子先生による食物アレルギーに関する実習で、缶詰のカニから抽出したエキスを用いて、甲殻類のアレルギー反応実験を行いました。またアレルゲンのある食品の知識を深めるアレルギーかるたのゲームも楽しみました。

午後は佐伯香織先生による動物看護研究に関する実習で、大災害後にペットと一緒に避難する同行避難の現実を知るために、避難所で動物を預かるための受付体制や情報管理の実習を行いました。６名の学生の方々にも補助していただき、交流の機会となりました。