１１月１５日（金）に広島大学オンラインセミナー『＜民族＞再考―現代世界を読み解きなおす窓として―』が開催され、１，２年生７人が参加しました。講師は、東京都立大学大学院人文学研究科教授 綾部真雄先生でした。

講義では、人類学の視点である「馴質異化」＝見慣れたものを相対化してとらえる、「異質馴化」＝異質なものを見慣れたものに置き換えることを紹介していただきました。また、＜民族＞を通して世界を見つめることで、時事の輪郭がよりクリアになること、民族はそこに「ある」ものではなく、様々な出会いや歴史的な経験から「なる」ものであることをお話しいただきました。

　

１２月２０日（金）は、第２回目のオンラインフォーラムが１５：３０～１７：００に開催されます。テーマは、『人の心の中に平和のとりでを築くために』です。UNESCOジャカルタ事務所所長　林川　真紀氏の講義と参加校生徒によるグループディスカッションが実施されます。皆さんの積極的な参加を待っています。

１１月１３日（水）１年生のZESTでは進路探究（クラス内発表会）が実施されました。文理選択の時期に合わせて、夢ナビ講義動画や夢ナビライブなど、それぞれが選択した資料を活用して、関心ある学問分野について調べ、スライドにまとめて発表しました。自分の志望学部や関心ある学問分野についての情報が増えた、クラスの代表生徒の発表を聞いて、新たに関心を持った学部があった、などの感想が寄せられました。21日（木）まで、発表生徒が作成した資料を掲示しています。

　　

　

ZEST

11月15日(金)に後期第５回「高校生と大学生のための金曜特別講座」が行われました。

今回のテーマは、「身体のバネを活かすとは？-力学から考える身体運動-」　（東京大学教養学部統合自然科学科　竹下大介准教授）でした。

　

１・２年52名が参加し、力学の視点から「身体のバネ」がどのように働いているのかについて、生徒は興味・関心を持って学んでいました。

次回は後期・第６回「言語と身体-コミュニケーションを支える様々な資源-」です。

今年度の金曜特別講座も残り３回になりました。積極的に参加しましょう！

　ホームルーム活動の時間に、１年生と２年生文・理系に分かれて、３年生との進路座談会を行いました。

　３年生が１・２年生の文理・科目の選択や大学選び、勉強法、高校生活全般などについての質問に、自分自身の高校生活を振り返り、一つひとつ丁寧に回答してくれました。最後に「私たちも頑張りますので、一緒に頑張りましょう！」と言ってくれた３年生の姿は、眩しく輝いていました。

　座談会に参加してくれた３年生のみなさん、本当にありがとうございました！

　

 

ほんばこ2月号

強い寒気の影響で冷え込みが強まり、「寒の戻り」となりました。

朝からぱらぱらと雪が降り、とても寒い一日でしたね。

冷たい風は体にこたえますが、雪が積もっている景色はいいものですね♪

明日も寒くなりそうです。寒暖差で体調を崩さないようにしてくださいね！

 

　２月１２日（金）上記の視聴会を開催しました。今回は岡山理科大学獣医学部講師の小林忠資先生による「多民族国家マレーシアの教育」という内容でした。１年生と２年生文系の生徒を中心に１４名が視聴しました。来月の視聴会が、今年度最後になります。興味のある生徒の皆さんは、是非参加してください。

　以下、今回の参加生徒の感想より。

 ・私ははじめマレーシアについて地理的なことしか理解しておらず、詳しいことは分からなかったけれど、このＤＶＤを視聴して多民族国家であるマレーシアの歴史・教育制度などを詳しく知ることができた。日本では公用語や教授言語も日本語であり、それが当たり前だと思っていたが、華人やインド系の人々もいるマレーシアなどの多民族国家では、それが一致するわけではなく、それぞれの言語に重点を置いた学校があると知り驚いた。独立記念日のＣＭを見て、様々な人種の方がいても、一つの国として助け合い、仲良くつながっていることを感じた。

・マレーシアという国が様々な人種や宗教を重んじる国だということをあまり知らなかったので、とても驚いた。そんな国だからこそ、マレー語という独自の言語を大切にしていきたいと考えていて、教育にも必要とされているのだと思った。日本人の私たちも英語を一生懸命勉強しているが、それができればよいということではないのだと改めて思った。国語の勉強をするたびに、今まで知らなかった言葉と出合って、とても興味深いなと感じるように、マレー語を学習するにあたっても、英語にはない独特のニュアンスや意味があって、より社会に貢献できる人材を育てていくことに繋がるのだと思った。

・今回私が特に印象に残ったのは、マレーシアの教育における理数科目英語化の失敗についてです。日本においても小中学校の英語化について、度々話題になります。確かに、英語が上手く使えたら、社会生活で便利になることもありますが、あくまでも母国語が一番大切で、最優先されるべきものだと感じました。マレーシアの失敗は、日本における英語教育の問題点と通じるところがあるのではないかと思いました。今回の講座を通して、他国の教育について知り、学ぶことで、自国の新たな教育の問題点や改善点、逆に良いところが発見でき、さらに考えを広げていくことができると感じました。

　今日のＨＲでは、「志望力と基礎力を備えた２年生を目指す」という題で、進路課長の稲葉先生による講話がありました。大学入学共通テストの話や、志望力・高い基礎力・自走力を身に付けることの大切さについて話していただきました。この機会に日々の学習スタイルを見直すとともに、1年生の学習内容の定着が図れるよう、学年末考査に向けて対策を始めましょう。

　１月２９日（金）に上記の会を開催しました。

　今回の講座テーマは「身近にひそむ毒きのこ～知られざるきのこワールドへの招待～」で、慶応義塾大学生物学教室准教授の糟谷大河先生の貴重なお話を聞くことができました。１・２年生から７名が参加しました。

　今年度は残り２回ほど開催する予定です。生徒の皆さんも、高校では教わらない見識を深めるために、奮って参加してみてください。

　以下、当日参加した生徒の感想より。

 ・きのこには、毒の有無や食の可否などのイメージばかりが強かったが、落葉を分解するなど、生態系にとって大きな役割をしていることを理解できた。今回驚いたのは、おいしい毒きのこがあるということで、東北や北陸の一部では、まだ食べられているものもあるということだ。私はベニテングダケという毒きのこの存在を以前から知っていたが、まさかうまみ成分がグルタミン酸の10倍もあるとは知らなかった。他にも、発光するきのこや、傘のないきのこなど、特徴的なものがたくさん紹介され、とても面白かった。

・キノコは植物の仲間だと思っていたが、この講座を受けて、遺伝的には植物よりも動物（哺乳類）に近い、姉妹関係にあることが分かり驚いた。現存するキノコの種類は昆虫に次いで多く、約９万7000種といわれ、まだ見つかっていない種類を推定すると１５０万種になると知り、少し怖く思った。キノコの仲間の菌類は、もちに生えるカビなど、嫌なイメージもあるが、お酒を造るコウジ菌や、チーズに付いている青カビなど、人間にも必要なものが該当し、もっとキノコについて知りたいと思うようになった。山登りによく行くので、様々なキノコを見分けてみたい。

本日６限のHRの時間に、２年生進路指導HRが行われました。

進路課長の稲葉先生より、講話「志望力と基礎力を備えた３年生を目指す」のなかで、

先日行われた大学入学共通テストについてや、これから受験生になるうえで必要なことについてお話がありました。

この３学期の間に国数英の３教科の基礎固めを行うなど、志望力・基礎力・自走力を高めていきましょう！

ほんばこ1月号

保健だより1月号ができました！

ぜひ御覧ください。↓

R３hokendayori1.pdf

 

３年生最後の音楽の授業で、音楽を選択している３年生が、青春を彩った曲を春夏秋冬のメドレーにして演奏しました。

演奏した曲は全部で３０曲！ ２０分程に編集したメドレーは、選曲からアレンジまでを2人で行ったそうです。

今回の演奏では、様々な自分の感性を盛り込んで曲をアレンジしたり、初めての打楽器に挑戦したりした２人。

音楽分野に進学する２人の、音楽に対する熱意を感じました。。

打楽器シロフォンの素朴な音とピアノの鍵盤が奏でる和音のアンサンブルを聴いていると、３年生が高校生活で過ごしてきた時間を想像してウルウルしました。心に響く素敵な演奏会でした。